![]() К организации учебного процесса в канадских колледжах и университетах можно относиться по разному. У вновь испеченных студентов основные впечатления от организации учебы. Приведем примеры. Студентов удивляет способ общения с преподавателями. Он очень не формальный. Преподаватель работает на студента. Нет авторитаризма. Конечно, это подходит, если у студентов есть мотивация к учебе. А она есть - он заплатил свои деньги за курс. И сачковать ему как бы бессмысленно - студент просто потеряет свои деньги. Никого не интересует твое посещение занятий. Ты получил право ходить на лекции, заплатив деньги за курс. Дальше - твое дело. Основная часть занятий - практические. Все конкретно и по существу. Часто в учебном процессе участвуют другие студенты, которым предлагают по сути, роль консультантов. Это удивляет. Но, если копнуть глубже, то ясно, что это такой способ экономить деньги учебного заведения. Студенту будут платить за работу меньше, чем если бы эту работу выполнял профессор. Ну и конечно, бросается в глаза непримиримость к списыванию и плагиату. Однако, тут тоже не все однозначно. Иногда создается впечатление, что это все таки не совсем так. В сети можно найти сайты, на которых и помощь можно получить и работы других студентов можно таки найти, но это - будущая тема статьи для нашего сайта. А теперь немного о другой стороне канадского образования. А точнее о его содержании. В лучшем случае, вы найдете рекламные буклеты с самым общим содержанием курса. По этому содержанию совершенно не возможно определить степень глубины курса. Как пример, вы не найдете в открытом доступе лекции конкретного преподавателя, чтобы увидеть стилистику изложения материала. С одной стороны, ясно - авторское право и платность образования, но тут как-то все начинает напоминать кота в мешке. Ну и в завершение, что реально удивляет. Те же студенты, о которых мы говорили, фактически нигде и никогда не обсуждают учебные материалы, изучаемые в колледжах и университетах. Интересно, почему? Может там нечего обсуждать?
| |
| |
Просмотров: 1020 | |
Комментариев [ 0 ] | |